গ্যাগনে-এর নির্দেশের নয়টি ঘটনা শেখার জন্য প্রয়োজনীয় মানসিক অবস্থাকে বর্ণনা করে এবং কৌশল তৈরি করতে এবং নির্দেশমূলক ক্লাসের জন্য ক্রিয়াকলাপ তৈরি করতে একটি কাঠামো হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
গ্যাগনে গবেষণার মাধ্যমে নির্দেশনার ঘটনাগুলির নামকরণ করে একটি নয় ধাপের প্রক্রিয়া তৈরি করেছিলেন যা শর্তগুলির সাথে সম্পর্কযুক্ত ছিল এবং শেখার বিভিন্ন পর্যায়ে শেখার সমস্যাগুলি সমাধান করেছিল। Embibe একাধিক গবেষক দ্বারা খুব অনুপ্রাণিত যা শিখন এবং অশিখন পদ্ধতি নিয়ে কাজ করে।
এই মডেলটি শেখার জন্য মানসিক অবস্থাগুলিকে বর্ণনা করে এবং এর ফলে কার্যকর শিক্ষা নিশ্চিত করা হয়। এই মডেল অনুযায়ী, নয়টি ক্রমানুসারে ঘটনা রয়েছে, প্রতিটি যোগাযোগ পরিচালনা করে যা শেখার প্রক্রিয়াকে সমর্থন করে। গ্যাগনের নির্দেশের নয়টি ঘটনা প্রায়শই কৌশল বিকাশ এবং নির্দেশমূলক ক্লাসের কার্যপদ্ধতি তৈরি করার জন্য একটি কাঠামো হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
গ্যাগনের মতে নির্দেশনার নয়টি ঘটনা হল:
1. ছাত্র মনোযোগ অর্জন – গ্রহণ: প্রথম পদক্ষেপ শিক্ষার্থীদের মনোযোগ অর্জন করা হয় – উদ্দীপনা, চিন্তাপ্রবণ প্রশ্ন, নতুনত্ব, এবং আইস ব্রেকার ক্রিয়াকলাপ প্রদান করে তাদের শেখার জন্য প্রস্তুত করা।
2. উদ্দেশ্য – প্রত্যাশিত সম্পর্কে শিক্ষানবিশকে অবহিত করা: দ্বিতীয় ধাপে, বিশেষজ্ঞ এবং অনুষদদের দ্বারা সমাপ্তির সময় সেশন এবং মূল্যায়ন সম্পর্কে পরিকল্পনা তৈরি করা হয়।
3. পূর্বশর্ত শেখার স্মরণ উদ্দীপক – পুনরুদ্ধার: এটি অপরিহার্য সংশোধন স্টপ বলা যেতে পারে যেখানে অনুষদ, বিশেষজ্ঞ, এবং ওয়ার্কিং টিম শিক্ষার্থীদের পূর্বে অর্জিত জ্ঞানের সাথে সরবরাহিত উপাদান সম্পর্কিত করতে এবং একই সাথে ফোকাসড লক্ষ্যগুলির সাথে সংযুক্ত করতে সহায়তা করে।
4. উদ্দীপক উপাদান উপস্থাপন – নির্বাচনমূলক উপলব্ধি: এই পদক্ষেপে, বিশেষজ্ঞরা শিক্ষার্থীদের সেরা উপকরণ যে তাদের স্তর এবং জীবনের তাদের চূড়ান্ত লক্ষ্য মেলে প্রদান.
5. লার্নিং গাইডেন্স প্রদান – অর্থগত এনকোডিং: এই পর্যায়ে, বিশেষজ্ঞ এবং অনুষদ বিভিন্ন শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা পড়া তাদের লক্ষ্য এবং প্রয়োজন অনুযায়ী প্রয়োজনীয় শিক্ষা এবং প্রয়োজনীয় সহায়তার সুবিধার্থে একটি পরিকল্পনা তৈরি করে। উদ্ভাবনী শেখার প্রক্রিয়াটি কেস স্টাডি এবং বিভিন্ন তত্ত্বের ধারণাগত অধ্যয়নের মতো গাইডেড মেকানিজমগুলির সাথে সহায়তা করা হয়।
6. কর্মক্ষমতা প্রকাশ – প্রতিক্রিয়া: শিক্ষার্থীদের যেতে দেওয়ার প্রাথমিক পর্যায়ের পরে, শিক্ষকরা পদক্ষেপ গ্রহণ করেন এবং শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন, কুইজ, অ্যাসাইনমেন্ট এবং মক টেস্ট সরবরাহ করেন যা তাদের আরও শক্তিশালী করে তোলে এবং তাদের নতুন অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা সম্পর্কে গভীর ধারণা দেয়।
7. প্রতিক্রিয়া প্রদান – শক্তিবৃদ্ধি: একবার শেখার প্রাথমিক পর্যায় সম্পূর্ণ হয়ে গেলে এবং বুস্ট আপ প্যাকগুলি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং বোঝার সময়সূচীতে যুক্ত হয়ে গেলে, শিক্ষকরা প্রতিক্রিয়া প্রক্রিয়ায় এগিয়ে যান। এখানে, বিশেষজ্ঞরা শিক্ষার্থীর ত্রুটি এবং শক্তি নিয়ে আলোচনা করেন, যা শিক্ষার্থীর জন্য আরও সহজ এবং আরও ভাল করে তোলে।
8. কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন – পুনরুদ্ধার: একবার বোঝার পুরো চক্র, আপগ্রেড, এবং প্রতিক্রিয়া প্রক্রিয়া পাশ দিয়ে যায়, বিশেষজ্ঞ এবং অনুষদ ফিলার তৈরি এবং তাদের লক্ষ্যের দিকে শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করে এগিয়ে যেতে সাহায্য করে। এটি অনুষদ এবং প্রশিক্ষকদের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী অগ্রগতি মূল্যায়ন করার অনুমতি দেয়।
9. ধারণ এবং স্থানান্তর বৃদ্ধি – সাধারণীকরণ: এখানে, বিশেষজ্ঞরা বর্ধিত সম্পদ সরবরাহ করে এবং শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের দৃশ্যের সাথে ধারণাগত বোঝাপড়া স্ব-মূল্যায়ন করতে সহায়তা করে। এই অবস্থানের শিক্ষার্থীরা একাধিক সংস্থান দিয়ে সজ্জিত যা তাদের বই তত্ত্বের সাথে বাস্তব জগতের ধারণাগুলি স্থানান্তর এবং সহ-সম্পর্কিত করার অনুমতি দেয়।
Embibe প্রোডাক্ট/বৈশিষ্ট্য: Embibe এক্সপ্লেনার, প্র্যাক্টিস, টেস্ট
Embibe পুরো তত্ত্ব এবং শিক্ষা-অশিক্ষা, প্র্যাক্টিস-টেস্ট এবং কৃতিত্বের তিন-মৌলিক কাঠামোর সাথে পদক্ষেপগুলি ডিকোড করে। Embibe এর প্রতিটি ভিডিও শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আকর্ষণের জন্য একটি হুক দিয়ে শুরু করে এই নয়টি ঘটনার ওপর কাজ করে, তারপর পূর্বশর্ত ধারণাগুলি সম্পর্কে কিছুটা বোঝার সাথে ভিডিওগুলির উদ্দেশ্য সরবরাহ করে। গভীরভাবে ত্রিমাত্রিত ভিজ্যুয়াল লার্নিং উপাদান শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আকর্ষণের পরে ধারণাগুলি শেখার জন্য সর্বোত্তম উদ্দীপনা সরবরাহ করে। অভিযোজিত অনুশীলন শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব গতি এবং দক্ষতার স্তরে অনুশীলন করতে সক্ষম করে। ব্যক্তিগতকৃত মূল্যায়নগুলি একজন শিক্ষার্থীর দুর্বল বিষয়গুলি, তার সঠিক বিষয়গুলি, তারা আয়ত্ত করেছে এমন বিষয়গুলির একটি বিশদ বিশ্লেষণ দেয়। এই প্রতিক্রিয়াটি একজন শিক্ষার্থীকে দুর্বল ধারণাগুলিকে শক্তিশালী করতে সহায়তা করে এবং শেখার ফাঁকগুলি দূর করতে সহায়তা করে।
