কথোপকথন তত্ত্ব হল এমন একটি তত্ত্ব যা পারস্পরিক আদানপ্রদানের গুরুত্বের উপর জোর দেয় যেখানে কোন ব্যাক্তি বিভিন্ন ধারণা সম্পর্কে তার জ্ঞান এবং বোঝার বিকাশের জন্য যুক্ত হন।
আমরা, মানুষেরা, আমাদের চারপাশের সবকিছুর সাথেই পারস্পরিক যোগাযোগ রাখি। কোন ব্যাক্তি অন্যান্য ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের দল, সরঞ্জাম, যন্ত্র বা এমনকি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সাথেও যোগাযোগ রেখে থাকে। জ্ঞানের নির্মাণে কথোপকথন বা যোগাযোগের ভূমিকা সুপরিচিত। এই প্রক্রিয়ায়, নির্দেশনামূলক নকশা এবং শিক্ষার শৈলী সম্পর্কিত অনেক তত্ত্ব এবং মডেল তৈরী হয়েছে এবং তা বিখ্যাতও হয়েছে। কথোপকথন তত্ত্ব এই রকম একটি তত্ত্ব। এই তত্ত্ব জোর দেয় যোগাযোগ বা কথোপকথনের গুরুত্বের উপর যেখানে ব্যক্তিরা তাদের জ্ঞান তৈরী করতে এবং বিভিন্ন ধারণা বোঝার জন্য সংযুক্ত হন। এই তত্ত্ব আন্তঃবিভাগীয় এবং 1975-তে গর্ডন পাস্ক দ্বারা প্রচারিত হয়েছিল।
পাস্ক-এর সাইবারনেটিক্সের প্রতি আগ্রহ কথোপকথন তত্ত্বের ভিত্তি স্থাপন করেছিল। সাইবারনেটিক্স হলো কথোপকথন এবং নিয়ন্ত্রণ তত্ত্বর বিজ্ঞান যা স্বয়ংক্রিয় নিয়ন্ত্রন সিস্টেম যেমন মস্তিস্ক, স্নায়ুতন্ত্র, ইলেকট্রিকাল এবং মেকানিকাল যোগাযোগ ব্যবস্থা নিয়ে কাজ করে। কথোপকথন শিখনকে একটি প্রাকৃতিক চাহিদা হিসাবে ধরা হয়- “এটি তাই হতে হবে।” অতএব, Pask-এর কথোপকথন তত্ত্বর ব্যাখ্যান স্বাভাবিকভাবে নকশাতে এবং প্রযুক্তি-সমর্থিত মানব শিক্ষন প্রোগ্রামের মূল্যায়নে প্রয়োগ করা যেতে পারে। কথোপকথন তত্ত্ব একটি কোয়াসি-ইন্টেলিজেন্ট টিউটোরিং সিস্টেম তৈরী করতে যুক্ত যা ছাত্রদের বাস্তুতন্ত্রের জটিল বাস্তব সম্ভাবনাময় ব্যবস্থা প্রক্রিয়া বুঝতে সাহায্য করে।
কথোপকথন তত্ত্ব দুই বা ততোধিক জ্ঞানীয় সিস্টেমের মধ্যে বা ভেতরে হওয়া পারস্পরিক ক্রিয়া বর্ণনা করার লক্ষ্যে কাজ করে। এই তত্ত্বর মৌলিক ধারণা হলো যে কোন বিষয়ের একজন বিশেষজ্ঞের উপস্থিতি কথোপকথনের মাধ্যমে শিক্ষাকে সাহায্য করে এবং জ্ঞানকে স্পষ্ট করে তোলে। এটি আরো ব্যাখ্যা করে কিভাবে সিস্টেমগুলি একটি প্রদত্ত ধারণার সাথে জড়িত হয় এবং কি ভাবে তারা সেটিকে বোঝে সেই পার্থক্যগুলো চিহ্নিত করে। কথোপকথন তত্ত্ব দ্বান্দ্বিক পদ্ধতির উপর কাজ করে। দ্বান্দ্বিক একটি কাঠামো যা দুটি পরস্পর বিরোধী নীতি, ধারণা বা কাঠামোর উপর ভিত্তি করে গঠিত। এই ক্ষেত্রে, কথোপকথনে জড়িত দলগুলি দ্বান্দ্বিক প্রতিপক্ষ গঠন করে। সাধারণ দ্বান্দ্বিক প্রক্রিয়া হিসেবে, দুই পক্ষ, প্রাথমিকভাবে বিরোধী অবস্থানে থাকেন, যোগাযোগের মাধ্যমে সংযুক্ত হন। এটি অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে চুক্তি ভিত্তিক একাধিক সংলাপের মাধ্যমে জ্ঞানের উন্মোচনকে বর্ণনা করে এবং ব্যাখ্যা করে এবং মডেলিং সুবিধা এবং যথাযথ যোগাযোগ এবং কর্ম ইন্টারফেস দ্বারা সমর্থিত হয়; তাই, এটি খুব বাস্তব জ্ঞানতত্ত্ব।
কথোপকথন বিভিন্ন পর্যায়ে পরিচালিত হতে পারে যেমন:
শিক্ষার প্রক্রিয়াকে সহজ করবার জন্য, বিষয়বস্তুকে একটি কাঠামোতে উপস্থাপন করতে হবে যা ইঙ্গিত দেবে কি শিখতে হবে। তিনটি নীতি গঠন করা হয়েছে যা কথোপকথন তত্ত্ব বুঝতে সাহায্য করে। সেগুলি হলো:
‘টিচ ব্যাক’ হলো কথোপকথন তত্ত্ব শেখার সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য পদ্ধতি যেখানে একজন ব্যক্তি অন্য একজনকে তারা যা শিখেছেন তা শেখাবার চেষ্টা করেন।
Embibe পণ্য/বৈশিষ্ট্য: লাইভ সংশয় সমাধান, প্যারেন্ট অ্যাপ, JioMeet-এর সাথে শিক্ষক অ্যাপ
Embibe-এর ‘Live Doubt Resolution’ বৈশিষ্ট্য কথোপকথন তত্ত্বর সব দিককে অন্তর্ভুক্ত করে। এটি একটি দ্বিমুখী প্রক্রিয়া এবং ছাত্ররা এটিকে দিনের যেকোনো সময় তাদের কোনো সন্দেহ মেটাবার জন্য অ্যাক্সেস করতে পারেন যখন তাদের কোনোকিছু শেখার সময় আছে। কথোপকথনের একটি পর্যালোচনা এখনো পর্যন্ত বলে যে ছাত্রেরা বিশেষজ্ঞদের কাছে থেকে তাদের উন্নতির বিষয়ে বৈধতা এবং প্রশংসা চায় এবং তাদের অভিজ্ঞতা থেকে প্রেরণা পায়। একইভাবে, Embibe একটি ‘Parent App’ দেয়, বিশেষ করে পিতামাতার জন্য, যাতে একজন ছাত্রের শিক্ষার প্রক্রিয়া যথেষ্টভাবে মূল্যায়ন এবং পুরস্কৃত করা যেতে পারে। Embibe-এর JioMeet-এর সাথের ‘Teacher App’-ও শিক্ষক এবং ছাত্রদের মধ্যে কথোপকথনের ওপর জোর দেয়।
