পশ্চিমবঙ্গ বোর্ড শ্রেণী 7

পরীক্ষার সংক্ষিপ্ত বিবরণ

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদ হল, পশ্চিমবঙ্গ রাজ্য সরকারের অধীনে একটি স্বায়ত্তশাসিত সংস্থা। পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদকে সংক্ষেপে WBBSE বলা হয়। তারা ভারতের পশ্চিমবঙ্গের মাধ্যমিক স্তরের পরীক্ষার সাথে সম্পর্কিত পরীক্ষার প্রক্রিয়া, নিয়ম, প্রবিধান এবং নির্দেশিকা প্রণয়ন এবং সবকিছু পরিচালনা করার জন্য অনুমোদিত।

পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের জন্য মাধ্যমিক শিক্ষা ষষ্ঠ শ্রেণী দিয়ে শুরু হয় এবং দশম শ্রেণীর পরে একটি বোর্ড পরীক্ষার মাধ্যমে শেষ হয়। সপ্তম শ্রেণীর সমস্ত পাঠদান পদ্ধতি, মার্কিং, মূল্যায়ন বিদ্যালয়গুলি দ্বারা নির্ধারিত নির্দেশিকা এবং প্রবিধান অনুযায়ী পরিচালিত হয়। তাই, বোর্ডের নির্দেশিকা অনুসারে, প্রতিটি বিদ্যালয় সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতিকালীন (FA) এবং পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন (SA) পরিচালনা করে।

অর্থাৎ, পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষা হল পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের পাঠ্যক্রম, নির্দেশিকা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি অনুসারে পরিচালিত একটি বিদ্যালয় স্তরের পরীক্ষা।

প্রচারপত্র

পরীক্ষার জন্য পুস্তিকে উপলব্ধ নয়। কিন্তু পরীক্ষা সংক্রান্ত যাবতীয় তথ্য বোর্ডে পাওয়া যায়।

পরীক্ষার সারাংশ

 WBBSE অনুমোদিত বিদ্যালয়ের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য, প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিম্নলিখিত বিষয়গুলি পড়তে হবে:

ক্রমিক সংখ্যা	বিষয়
1	প্রথম ভাষা – (সাধারণত অধিকাংশ শিক্ষার্থী বাংলাকে প্রথম ভাষা হিসেবে বেছে নেয়, যদিও অন্যান্য অনেক বিষয়ও উপলব্ধ আছে)
2	দ্বিতীয় ভাষা – (সাধারণত অধিকাংশ শিক্ষার্থী ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে বেছে নেয়, যদিও অন্যান্য অনেক বিষয় উপলব্ধ আছে)
3	তৃতীয় ভাষা – (সাধারণত অধিকাংশ শিক্ষার্থী হিন্দি বা সংস্কৃতকে তৃতীয় ভাষা হিসেবে বেছে নেয়, যদিও অন্যান্য অনেক বিষয় উপলব্ধ আছে)
4	গণিত
5	পরিবেশ ও বিজ্ঞান
6	পরিবেশ ও ভূগোল
7	পরিবেশ ও ইতিহাস
8	স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা

প্রতিটি বিষয়ের জন্য, বছরে তিনবার ফর্ম্যাটিভ এবং সামেটিভ মূল্যায়ন অনুষ্ঠিত হয়, যা, নম্বর বণ্টন সহ নিম্নলিখিত সময়সূচীতে দেখানো হয়েছে:

বিষয়	মূল্যায়নের ধরন	মার্কস	সময় সূচি
প্রথম ভাষা – বাংলা	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
দ্বিতীয় ভাষা – English	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
তৃতীয় ভাষা – হিন্দি /সংস্কৃত	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
গণিত	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
পরিবেশ ও বিজ্ঞান	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
পরিবেশ ও ভূগোল	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
পরিবেশ ও ইতিহাস	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর
স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা	প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	15	এপ্রিল
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	এপ্রিল
	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	25	অগাস্ট
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	অগাস্ট
	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	70	নভেম্বর / ডিসেম্বর
	অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	100	নভেম্বর / ডিসেম্বর

পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন সংশ্লিষ্ট বিষয়ের উপর একটি লিখিত পরীক্ষা সম্পর্কিত। বিভিন্ন পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন বিষয়ে নম্বর বণ্টনের জন্য নীচের টেবিলটিতে প্রদত্ত:

বিষয়ের নাম	প্রথম পর্যায়ক্রমিক	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক	মোট
প্রথম ভাষা – বাংলা	15	25	70	110
দ্বিতীয় ভাষা – English	15	25	70	110
গণিত	15	25	70	110
বিজ্ঞান এবং পরিবেশ	15	25	70	110
ভূগোল এবং পরিবেশ	15	25	70	110
ইতিহাস এবং পরিবেশ	15	25	70	110
শারীরশিক্ষা এবং কর্মশিক্ষা	15	25	70	110

পর্যায়ক্রমিকমূল্যায়ন গ্রেডিং সিস্টেম

গ্রেড	শতকরা নম্বর
A+	90% – 100%
A	80% – 89%
B+	70% – 79%
B	60% – 69%
C+	45% – 59%
C	25% – 44%
D	25%-এর নীচে

পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন, নিম্নলিখিত প্যারামিটারগুলিতে প্রতিটি বিষয়ে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন নিয়ে গঠিত:

নির্দেশকের নাম	প্রথম পর্যায়ক্রমিক	দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিক	তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক	মোট
অংশগ্রহণ	20	20	20	60
প্রশ্ন এবং পরীক্ষা নিরীক্ষা	20	20	20	60
ব্যাখ্যা এবং প্রয়োগ	20	20	20	60
সহানুভূতি ও সহযোগিতা	20	20	20	60
সৃজনশীল এবং নান্দনিক অভিব্যক্তি	20	20	20	60
পূর্ণমান	100	100	100

প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের জন্য গ্রেডিং স্কেল

Grade	নম্বর
A	75 – 100%
B	50 – 74%
C	25 – 49%
D	25%-এর কম

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদে দশম শ্রেণী শেষ করার পর বোর্ড পরীক্ষা না হওয়া পর্যন্ত ষষ্ঠ, সপ্তম, অষ্টম এই সবকটি শ্রেণীতে কোনো পাস/ফেল পদ্ধতি নেই। বোর্ডের নির্দেশিকা এবং পরীক্ষার পরিকল্পনা অনুযায়ী, সংশ্লিষ্ট বিদ্যালয়গুলি সারা বছর ধরে পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন মডিউলের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করে। কিন্তু দিনের শেষে, সকল শিক্ষার্থী সাধারণভাবে পরবর্তী উচ্চতর শ্রেণীতে উন্নীত হয়।

যদি কোন শিক্ষার্থীর পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নে অথবা প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নে অথবা দুটোতেই কিছু বিষয়ে 25% এর নীচে স্কোর হয়, তবে সেই শিক্ষার্থীকে সবক্ষেত্রে উন্নতি করার জন্য একমাস সময় দেওয়া হয় (পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন উভয়েই) এবং পুনরায় মূল্যায়ন করা হয়। এই প্রক্রিয়াটির পুনরাবৃত্তি হয় ততক্ষণ, যতক্ষণ পর্যন্ত সেই শিক্ষার্থী 25% এর বেশী স্কোর করতে যথেষ্ট করে এবং পরবর্তী উচ্চতর শ্রেণীতে উন্নীত হয়। 

তাই, এই পদ্ধতি অনুসরণ করে সপ্তম শ্রেণীর সকল শিক্ষার্থী অষ্টম শ্রেণীতে উন্নীত হয়।

পরীক্ষার পাঠ্যক্রম

A) দ্বিতীয় ভাষা হিসাবে ইংরেজি ভাষার পাঠ্যক্রম

দক্ষতা	বিস্তারিত
Competency: Observing and Co-relating	– Ability to identify objects or activities and interpret those – Ability to observe and explore – Ability to observe an activity and co-relate with personal experience
Competency: Listening	– Listening to poems and appreciating the same – Ability to recite poems with proper pronunciations and expressions for developing creative skill – Listening to and singing songs for developing competency in phonics, aesthetics and the use of vocabulary – Listening to stories for interpreting various information and value education – Developing cooperation among peers to solve language games – Following directions or instructions for performing mimes – Listening to problems and exploring ways to overcome it
Competency: Speaking	– Role-play: Participating in various simulations, like learners playing the roles of buyer- seller, ticket collector-passenger, the beautiful Belle-the beast, Ceres and Jupiter etc. – Story telling: Using word-cards, picture-cards etc. learners in pairs or in groups participate in telling stories – Conversation: Learners interact in pairs about daily activities/hobbies/likes and dislikes/ambition etc. asking questions, solving problems and responding to answers – Quiz: Learners participate in quiz contests. – Riddle: Learners interpret and solve riddles. They can also experiment making their own riddles and challenging their peers. A sense of healthy competitiveness and cooperation develops. – Picture-Reading: Learners participate in peer learning. They interpret a set of pictures assigned to them and construct their own text using a word-ladder or help-box. – Elocution: E.g. Learners recite poems/rhymes/self-composed rhymes with gestures and actions – Describing an event: Learners describe an event occurred on the previous day or of a personal experience – Exploring new ways: E.g. Learners explore maps and find out new ways of reaching destination – Giving directions to perform activities: E.g. A pair or group performs an activity [e.g. mime, craft work, etc.] where his peers give direction. – Observing a mime and identifying the theme: e.g. A group member performs a mime and poses a challenge to members of other groups who observe carefully and express the theme in words. – Using courteous expressions for class room situations and elsewhere: E.g, courteous expressions like ‘please give me a pen’/’Excuse me’/’May I share your book?’/’Thank you’ etc.are practised in real life situations.
Competency: Reading	– Reading short humorous play like ‘Uncle Podger hangs a picture’ by Jerome K. Jerome – Reading picture-stories for developing interpretations – Reading poems of Blake, Wordsworth, Stevenson etc. for appreciation and aesthetic purposes – Reading prose passages that include fictions of eminent writers like Jawaharlal Nehru, R.K.Narayan, Ruskin Bond, Rudyard Kipling etc. for developing sense of empathy, creative and aesthetic expression and for linguistic proficiency. – Reading short stories, legends, fairy tales and mythologies for developing values like truthfulness, honesty, cooperation etc. – Reading biographies of eminent persons for developing the skill of interpretation, exploration and experimentation among the learners. – Reading autobiographies or diaries of renowned persons for developing values and self-expression.
Competency: Grammar and Vocabulary	– Developing skill in the use of certain grammatical items like apostrophe, comparative forms of adjectives and adverbs, functions of adverbs, present and past continuous tense, contracted forms of verbs, participial adjectives, present and past perfect tense, use and functions of certain modals, plural nouns, subject-verb agreement, simple future[shall/will+ verb], Possessive pronouns and possessive adjectives and nominal compound. Importance is given in the contextual usage of grammar for semantic purposes rather than on learning grammar. – Developing skill in the use of similes – Competency in the varied uses of vocabulary [synonyms, antonyms, and homonyms, rhyming words, one word substitution, prefix and suffix for making opposites] is developed through meaningful child friendly activities that are also found in real life situations. – Solving crossword puzzles, exploring riddles, developing skill in word-building, spotting the word in maze, word-matching, odd-man out etc.
Competency: Aesthetic and creativity	– Making an envelope with no-cost/low-cost material for everyday use – Writing dialogues and dramatising it – Making a thesaurus for personal use – Making a bookmark for habitual purposes – Chart making – Framing a picture – Making a scrapbook – Making a poster – Making a model with no-cost/low-cost material – Writing a diary
Competency: Writing	– Writing personal letters and responding to letters – Writing semi-formal letters – Writing a dialogue[situational and problem-solving purposes] – Narrating a personal experience – Writing a descriptive paragraph – Writing biography with the help of information cues – Summary-writing – Composing short rhymes – Story-writing

 

Chapter No	Details
First Summative Evaluation: 15 marks (April)
1	Revision Lesson (8 periods)
2	Lesson-1: The Book of Nature ( 20 periods)
3	Lesson-2: The Riddle( 17 periods)
4	Lesson-3: We are Seven(8 periods)
Second Summative Evaluation: 25 Marks (August)
5	Lesson-4: The Beauty and the Beast(19 periods)
6	Lesson-5: Uncle Podger hangs a Picture(15 periods)
7	Lesson-6: The Vagabond(14 periods)
8	Lesson-7: Mowgli among the Wolves (19 periods)
9	Lesson-8: The story of Proserpine(19 periods)
10	Lesson-9: J.C.Bose: A beautiful mind(16 periods)
Third Summative Evaluation: 70 marks (December)
11	Lesson-10: The Echoing Green(12 periods)
12	Lesson-11: The Axe(15 periods)
13	Lesson-12: My Diary (20 periods)
14	Lesson-13: Ghosts on the Verandah(18 periods)

 

B) গণিতের পাঠ্যক্রম
 

অধ্যায় নং	বিস্তারিত
1	পূর্ববর্তী পাঠের পুনরালোচনা
2	অনুপাত
3	সমানুপাত
4	পূর্ণ সংখ্যার যোগ, বিয়োগ, গুণ এবং ভাগ
5	সূচকের ধারণা
6	বীজগাণিতিক প্রক্রিয়া
7	কম্পাসের সাহায্যে নির্দিষ্ট কোণ অঙ্কন
8	ত্রিভুজ অঙ্কন
9	সর্বসমতার ধারণা
10	আসন্ন মান
11	ভগ্নাংশের বর্গমূল
12	বীজগাণিতিক সূত্রাবলী
13	সমান্তরাল সরলরেখা এবং ছেদকের ধারণা
14	ত্রিভুজের ধর্ম
15	সময় ও দূরত্ব
16	দ্বি-স্তম্ভলেখ
17	আয়তক্ষেত্র এবং বর্গক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল
18	প্রতিসাম্য
19	উৎপাদকে বিশ্লেষণ
20	চতুর্ভুজের শ্রেণিবিভাগ
21	চতুর্ভুজ অঙ্কন
22	সমীকরণ গঠন ও সমাধান
23	মজার অঙ্ক

 

C) পরিবেশ এবং বিজ্ঞান পাঠ্যক্রম
 

অধ্যায় নং	অধ্যায় নাম	বিস্তারিত
1	ভৌত পরিবেশ	তাপ
2	পরমাণু, অণু ও রাসায়নিক বিক্রিয়া	চিহ্ন, পরমাণুর গঠন, সংকেত লেখার কৌশল, রাসায়নিক বিক্রিয়া, রাসায়নিক বিক্রিয়ার প্রকারভেদ
3	মানুষের খাদ্য	খাদ্য উপাদান, অপুষ্টি ও স্থূলত্ব, প্রাকৃতিক খাদ্য, প্রক্রিয়াজাত, জীবনে জলের ভূমিকা, খাদ্য তৈরিতে জল এবং আলোর ভূমিকা
4	ভৌত পরিবেশ	আলো, চুম্বক, তড়িৎ, পরিবেশবান্ধব শক্তির ব্যবহার।
5	পরিবেশের সজীব উপাদানের গঠনগত বৈচিত্র্য ও কার্যগত প্রক্রিয়া	উদ্ভিদের আকৃতিগত বৈচিত্র্য, পরাগায়ন এবং সমস্যা, ব্যাপন, অভিস্রবণ, অঙ্কুরোদ্গম।
6	ভৌত পরিবেশ	আলো
7	সময় এবং বেগ	গতির ধারণা, দ্রুতি, বেগ, ত্বরণ, বলের ধারণা, নিউটনের গতিসূত্র, বলের পরিমাপ, শক্তি এবং কার্য।
8	পরমাণু, অণু এবং রাসায়নিক বিক্রিয়া	চিহ্ন, পরমাণুর গঠন, একটি সূত্র লেখার পদ্ধতি, রাসায়নিক বিক্রিয়া, রাসায়নিক বিক্রিয়ার শ্রেণিবিভাগ
9	পরিবেশে পদার্থের ভূমিকা	একটি জীবদেহে জৈব এবং অজৈব পদার্থের ভূমিকা, সাধারণ অভিজ্ঞতা থেকে অ্যাসিডিক এবং ক্ষারীয় পদার্থের সনাক্তকরণ, অম্ল ও ক্ষারের ধারণাঃ নির্দেশক এবং প্রশমন, মানব দেহের অম্ল-ক্ষারের ভারসাম্য, খাদ্য লবণ, সংশ্লেষিত যৌগ এবং পরিবেশে তার প্রভাব।
10	মানুষের খাদ্য	খাদ্য উপাদান, অপুষ্টি এবং স্থূলত্ব, প্রাকৃতিক এবং প্রক্রিয়াজাত খাবার, জীবনে জলের ভূমিকা, খাদ্য প্রস্তুতিতে জল এবং আলোর ভূমিকা।
11	পরিবেশের সংকট, উদ্ভিদ ও পরিবেশ সংরক্ষণ	জলবায়ু পরিবর্তন, জীব বৈচিত্র্য হ্রাস, বর্জ্য এবং মানব স্বাস্থ্যের ঝুঁকি, পরিবেশ রক্ষায় উদ্ভিদের ভূমিকা।
12	পরিবেশ এবং জনস্বাস্থ্য	পরিবেশের সঙ্কট ও স্বাস্থ্য, বিভিন্ন পেশাগত সমস্যা এবং রোগ, স্বাস্থ্যের প্রকৃতি (দৈহিক, মানসিক), সংক্রামক রোগ ও তার প্রতিকার, খাদ্য-জাত রোগ এবং তাদের প্রতিকার

প্রস্তুতির পরামর্শ

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের অধীনে সপ্তম শ্রেণীর বিদ্যালয়ের পরীক্ষার মূল্যায়ন নিম্নলিখিত সময়সূচী অনুসারে পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের মাধ্যমে তিনটি পর্যায়ে পরিচালিত হয়ঃ 

মূল্যায়ন	সময়সূচী
প্রথম পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	এপ্রিল
অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	এপ্রিল
দ্বিতীয় পর্যায়ক্রমিকমূল্যায়ন	আগস্ট
অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	আগস্ট
তৃতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন	নভেম্বর/ডিসেম্বর
অন্তর্বর্তী প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন	নভেম্বর/ডিসেম্বর

উপরে “পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষা সম্পর্কে” – এর অধীনে “পরীক্ষার সারসংক্ষেপ” অংশে আরও বিশদ দেওয়া আছে। 

মূল্যায়নের ধরণ শিক্ষার্থীদের সংশ্লিষ্ট পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার সময়সূচীর পাঠ্যক্রমের মধ্যে দিয়ে সচেতনভাবে প্রস্তুতি নিতে উৎসাহিত করে। 

এখানে কিছু পরামর্শ আছে :

a) সংশ্লিষ্ট পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের পর্যায়ের জন্য পাঠ্যক্রম দেখো। 

b)সম্পূর্ণ পাঠ্যক্রমটি একাধিকবার পড়ো এবং বিষয়বস্তুগুলি আত্মস্থ করো। 

c) যদি পাঠ্যক্রমের কোন অংশ বুঝতে না পারো, তোমার শিক্ষক/ শিক্ষিকার কাছ থেকে তা স্পষ্ট করে জেনে নাও। 

d) যেখানে প্রয়োজন সেখানে নোট তৈরি করো। 

e) গণিতের ক্ষেত্রে, যতক্ষণ না তুমি নিশ্চিত হচ্ছো যে তোমার পাঠ্যপুস্তকে দেওয়া এবং একই শ্রেণীর অন্যান্য সকল বইয়ের সব সমস্যার সমাধান তুমি করতে পারবে ততক্ষণ প্রতিটি সমস্যার অনুশীলন বারংবার করো। 

f) অধ্যায়ের শেষে এবং বইয়ের শেষে দেওয়া সমস্ত প্রশ্নের উত্তর প্রস্তুত করো। 

g) পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের পাঠ্য বই ছাড়াও, অন্য বই অনুশীলন করো। 

h) অধিক অনুশীলনের জন্য Embibe – এ সপ্তম শ্রেণীর জন্য মক টেস্ট দাও।

পরীক্ষা নেওয়ার কৌশল

ওপরে পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর মূল্যায়নের মানদণ্ড বিশদে “পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষা সম্পর্কে”- এর অধীনে “পরীক্ষার সারসংক্ষেপ” অংশে দেওয়া আছে। 

সপ্তম শ্রেণীর একজন শিক্ষার্থী মনে করতে পারে যে পশ্চিমবঙ্গ মধ্য শিক্ষা পর্ষদের মূল্যায়ন প্রক্রিয়া জটিল। যদি একজন শিক্ষার্থী এটি ভালোভাবে বুঝতে না পারে, তবে বছরের শুরুতেই তার নিম্নলিখিত বিষয়ে সংশ্লিষ্ট শ্রেণী শিক্ষক/ শিক্ষিকার সাথে পরামর্শ করা উচিতঃ 

a) পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের অর্থ কি? 

b) প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের অর্থ কি? 

c) যে সময়ে বিভিন্ন পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়ন করা হবে। 

d) মার্কিং স্কিম কি? 

e) পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের জন্য গ্রেডিং পদ্ধতি কি? 

f) পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের পরীক্ষা প্যাটার্নের মধ্যে পার্থক্যগুলি কি কি? 

বিস্তারিত অধ্যয়ন পরিকল্পনা

1.নিয়মানুগ  এবং পরিকল্পিত হও

শিক্ষার্থীদের অধ্যয়নের জন্য একটি উপযুক্ত সময়সূচী তৈরি করতে হবে এবং সেই সময়সূচী অনুসরণ করতে হবে।

2. সম্পূর্ণ পাঠ্যক্রম দেখো 

প্রস্তুতি শুরু করার আগে, শিক্ষার্থীদের পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর বিদ্যালয় স্তরের পরীক্ষার প্রোগ্রামের পাঠ্যসূচির মধ্যে প্রতিটি বিষয়ের সমস্ত বিষয় সম্পর্কে দেখা উচিত। 

3. প্রতিটি বিষয়ে সমান গুরুত্ব দিতে হবে 

পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর বিদ্যালয় স্তরের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হওয়ার সময়, শিক্ষার্থীদের উচিত সমস্ত বিষয়গুলির প্রতি সমান গুরুত্ব দেওয়া। কোনো বিষয়কে অবহেলা করা উচিত না।
4. সঠিক পুনরালোচনা 

পুনরালোচনা, খুবই গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিটি বিষয়ে তোমার আত্মবিশ্বাসের উপর নির্ভর করে একটি সঠিক পুনরালোচনার  সময়সূচী প্রস্তুত করো। কিছু কিছু বিষয় অন্যান্য বিষয়ের তুলনায় বেশী অধ্যায়নের প্রয়োজন হয়।

5. নমুনা পত্র এবং/অথবা পূর্ববর্তী বছরের প্রশ্নপত্র অনুশীলন করো

 বিদ্যালয় থেকে বা তোমার সিনিয়র ছাত্র/ ছাত্রীদের কাছ থেকে পূর্ববর্তী বছরের প্রশ্নপত্র সংগ্রহ করো এবং সমাধান করো। তুমি Embibe ওয়েবসাইটেও নমুনাপত্র প্রস্তুত করতে পারো।
6. পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর জন্য সুপারিশ করা পাঠ্যপুস্তক অনুসরণ করো 

 পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর বিদ্যালয় স্তরের পরীক্ষায় ভালো ফল লাভ করার জন্য, প্রতিটি বিষয়ের প্রাথমিক ধারণাগুলির একটি বিস্তৃত ধারণা থাকা এবং WBBSE-এর বইগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পড়া প্রয়োজন। 

শিক্ষার্থীরা ইন্টার‌্যাক্টিভ ভিডিওর মাধ্যমে শেখার জন্য Embibe-এর YouTube চ্যানেলে সাবস্ক্রাইব করতে পারে।

শিক্ষার্থীদের কাউন্সেলিং

ষষ্ঠ, সপ্তম এবং অষ্টম শ্রেণীর অধ্যয়ন যেকোনো মাধ্যমিক স্তরের ভিত্তি কোর্স হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এই বয়সের শিক্ষার্থীদের মানসিক এবং শারীরিক বৃদ্ধি উভয়ই প্রয়োজন। পড়াশোনার পাশাপাশি, তাদের খেলাধুলাও প্রয়োজন। উচ্চতর শ্রেণীর জন্য ভিত্তি দৃঢ় করতে অধ্যয়ন প্রয়োজনীয়। তবে, সমস্ত মাত্রায় সঠিক বৃদ্ধির জন্য, তাদের পড়াশোনা, খেলাধুলা এবং অন্যান্য সমস্ত ক্রিয়াকলাপের মধ্যে ভারসাম্য রাখা প্রয়োজন। একজন শিক্ষার্থীর জন্য সমস্তকিছু যা তারা করছে তার মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু অনেক সময়েই তারা জানে না কিভাবে তা করতে হবে। এই মুহূর্তে তারা যা করছে তার সমস্ত কিছুতে নিয়ন্ত্রণহীনভাবে এগিয়ে যাওয়ার প্রবণতা থাকে। প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে এই বিষয়ে পরামর্শ দিতে হবে এবং পর্যবেক্ষণ করতে হবে। বিদ্যালয়ে তাদের শিক্ষক/ শিক্ষিকাদের দ্বারা, বাড়িতে এবং আশেপাশে বাবা-মা এবং নিকট আত্মীয়দের দ্বারা তাদের পরামর্শ দেওয়া উচিত।

সামনে কঠিন প্রতিযোগিতার কারণে, অভিভাবকরাও তাদের বাচ্চাদের কাছ থেকে অনেক প্রত্যাশা করেন এবং তাই মাঝে মাঝে তাদের পড়াশোনার ওপর চাপ দেন। অনেক সময় এটি ক্ষতিকারক হয়ে ওঠে এবং তাদের বাচ্চাদের ক্ষতি করে। তাই, শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি তাদের অভিভাবকদেরও প্রথমে নিজেদের নিয়ন্ত্রণ করতে হবে এবং তারপর তাদের সন্তানদের ভারসাম্য বজায় রেখে নির্দিষ্ট পথে চালিত করতে হবে।

সাধারণ জিজ্ঞাস্য প্রশ্ন

Q1. পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষা কি বোর্ড স্তরের পরীক্ষা না বিদ্যালয় স্তরের পরীক্ষা? 

Ans: এটি একটি বিদ্যালয় স্তরের পরীক্ষা। 

Q2. WBBSE এর অধীনে সপ্তম শ্রেণীর জন্য বিষয়গুলি কি কি ? 

Ans: এখানে 8টি বিষয় রয়েছে যা প্রতিটি শিক্ষার্থীকে সপ্তম শ্রেণীতে গ্রহণ করতে হয়। 

সেগুলি হলঃ 

d) গণিত 

e) পরিবেশ এবং বিজ্ঞান

f) পরিবেশ এবং ভূগোল

a) প্রথম ভাষা – (সাধারণত) বাংলা 

b) দ্বিতীয় ভাষা – (সাধারণত) ইংরেজি 

c) তৃতীয় ভাষা – (সাধারণত) হিন্দি বা সংস্কৃত 

g) ইতিহাস এবং পরিবেশ 

h) স্বাস্থ্য এবং শরীর শিক্ষা 

Q3. পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের জন্য কোনো তৃতীয় ভাষা আছে কি? 

Ans: হ্যাঁ, শিক্ষার্থীদের তৃতীয় ভাষার বিষয়ের বিকল্পগুলির তালিকা থেকে পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর জন্য একটি তৃতীয় ভাষা বিষয় হিসেবে বেছে নিতে হবে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী তৃতীয় ভাষা হিসাবে সাধারণত হিন্দি বা সংস্কৃত ভাষাকে বেছে নেয়।

Q4. পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য কোনো পাস/ফেল পদ্ধতি আছে? 

Ans: না, পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের পরীক্ষার ষষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত কোনো পাস/ফেল পদ্ধতি নেই। পর্যায়ক্রমিক এবং প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নের তিনটি ধাপের মাধ্যমে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে মূল্যায়ন করা হয়। সাধারণত সকল শিক্ষার্থীর পরবর্তী উচ্চতর শ্রেণীতে উত্তীর্ণ হয়। 

যদি কোনো শিক্ষার্থী পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নে বা প্রস্তুতিকালীন মূল্যায়নে অথবা উভয়েই 25% -এর কম নম্বর পায়, তাহলে শিক্ষার্থীকে বিষয়ের উন্নতির জন্য একমাস সময় দেওয়া হয় এবং পুনরায় মূল্যায়ন করা হয়।এই প্রক্রিয়াটি পুনরাবৃত্তি করা হয় যতক্ষণ না শিক্ষার্থী 25% এর ওপরে স্কোর করার জন্য যথেষ্ট উন্নতি না করে এবং পরবর্তী উচ্চতর শ্রেণীতে উন্নীত হয়।

তাই, এই প্রোটোকলের মধ্য দিয়ে যাওয়ার পর সপ্তম শ্রেণীর প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে অষ্টম শ্রেণীতে উন্নীত করা হয়।

করণীয় এবং অকরণীয়

করণীয় 

a) নিজের জন্য অধ্যয়নের একটা সময়সূচী তৈরি করো এবং সেটা মেনে চলো।

b) কোন পাঠ্যক্রমের অধীনে কোন পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন রয়েছে তা বুঝে নাও এবং সেই অনুসারে একটি পরিকল্পনা তৈরি করো।

c) অধ্যয়ন করো, আত্মস্থ করো এবং সমস্ত অধ্যায় আগে থেকে প্রস্তুত করো এবং পুনরালোচনা ও অনুশীলনের জন্য কিছু সময় দাও। 

d) তোমার সমস্ত বিষয়ে সমান গুরুত্ব দেওয়া উচিত। বিভিন্ন বিষয়ে তোমার বিভিন্ন দক্ষতা এবং দুর্বলতা থাকতে পারে। সুতরাং, বিষয়ের প্রতি তোমার দক্ষতা এবং দুর্বলতার ওপর নির্ভর করে বিভিন্ন বিষয়ের জন্য নিজেকে যথাযথ সময় দাও। 

e) তোমার শ্রেণী শিক্ষক/ শিক্ষিকার সাথে পরীক্ষার আগে আলোচনা করো এবং প্রশ্নের ধরণ সম্পর্কে জেনে নাও (MCQ- এর সংখ্যা, ছোট উত্তরের মত প্রশ্ন অথবা বড় উত্তরের মত প্রশ্ন ইত্যাদি) যা পরীক্ষায় আসতে পারে। 

f) প্রশ্নের প্রত্যেকটি ধরণের জন্য মার্কিং পদ্ধতি সম্পর্কেও তোমার সঠিক জ্ঞান থাকা উচিত। কোনো প্রশ্নের ধরণে নেগেটিভ মার্কিং পদ্ধতি আছে নাকি নেই তাও জেনে নাও। 

g) গণিতের সমস্যাগুলির অনুশীলনের জন্য অন্য বিষয়ের থেকে একটু বেশী সময় এবং মনোযোগ প্রয়োজন কারণ গণিত বিষয়টির ওপর দখল আনতে একটু বেশী পুনরাবৃত্তিমূলক অনুশীলন প্রয়োজন। 

h) অন্যান্য বিষয়ের সমস্ত সূত্র এবং সূত্র/ডেটা (একক পরিবর্তন ফ্যাক্টর ইত্যাদি), যদি থাকে, তবে একটি আলাদা এক্সারসাইজ বুকে লিখে ফেলো এবং নিয়মিত সেগুলি পড়ো এবং মুখস্থ করো। 

i) পরিষ্কার এবং পরিচ্ছন্নভাবে উত্তরপত্র লেখো। 

j) নিজেকে শারীরিকভাবে সুস্থ এবং মানসিকভাবে সচেতন রাখতে পড়াশোনার পাশাপাশি স্বাস্থ্যকর খাবার খাও, যেটা তুমি সহজেই হজম করতে পারো, ঘুমাও, ব্যায়াম করো /খেলাধুলা করো।

করনীয় নয় 

a) পড়াশোনায় নিয়মানুবর্তিতা এবং ধারাবাহিকতা গুরুত্বপূর্ণ। নিয়মানুবর্তিতা ভাঙবে না। 

b) পরীক্ষার কারণে চাপ অনুভব করবে না। শান্ত এবং স্থির থাকো। 

c) পরীক্ষা চলাকালীন, তোমার সময়ের সঠিক পরিকল্পনা করো। পরীক্ষার হলে বেশী সময়ের বিরতি নেবে না। 

d) পরীক্ষার ঘরে/হলে প্রবেশ করতে দেরী করবে না। সময়ের পূর্বে প্রবেশ করে মানসিকভাবে স্থির হবে। 

e) পরীক্ষার সময় কোন অনুচিত কাজ করবে না। 

f) তোমার পরীক্ষা শেষ হয়ে গেলেও পরীক্ষার ঘর/হল থেকে কখনোই তাড়াতাড়ি বেরোবে না।যদি সময় বাকি থাকে, তুমি যা লিখেছ তা পুনরায় দেখে নাও এবং সংশোধন করো, ভুল খুঁজে বের করো এবং তাকে ঠিক করো।

স্কুল ও কলেজের তালিকা

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের অধীনে 3000-এর বেশী বিদ্যালয় আছে। তাদের মধ্যে কয়েকটি বিদ্যালয়কে নীচে তালিকাভুক্ত করা হল। 

ক্রমিক সংখ্যা	বিদ্যালয়ের নাম	বেসরকারি/সরকারি	অবস্থান
1	Asansol Arunoday High School	সরকারি	আসানসোল
2	Domohani Kelejora High School	সরকারি	আসানসোল
3	Loreto Convent, Asansol	বেসরকারি	আসানসোল
4	St. Patrick’s Higher Secondary School	বেসরকারি	আসানসোল
5	St. Vincent’s High and Technical School	বেসরকারি	আসানসোল
6	Dr. Graham’s Homes, Kalimpong	বেসরকারি	দার্জিলিং
7	Gandhi Ashram School	বেসরকারি	দার্জিলিং
8	Goethals Memorial School, Kurseong	বেসরকারি	দার্জিলিং
9	Loreto Convent	বেসরকারি	দার্জিলিং
10	Mount Carmel School, Darjeeling	বেসরকারি	দার্জিলিং
11	Mount Hermon School	বেসরকারি	দার্জিলিং
12	Rockvale Academy	বেসরকারি	দার্জিলিং
13	St. Augustine’s School	বেসরকারি	দার্জিলিং
14	St. George’s Higher Secondary School	সরকারি	দার্জিলিং
15	St. Joseph’s School, Darjeeling	বেসরকারি	দার্জিলিং
16	St. Paul’s School, Darjeeling	বেসরকারি	দার্জিলিং
17	St. Roberts School, Darjeeling	বেসরকারি	দার্জিলিং
18	Aditya Academy (Senior Secondary)	বেসরকারি	বারাসত
19	Amrai High School	সরকারি	দুর্গাপুর
20	Andal Mahabir High School	সরকারি	অণ্ডাল

 

ক্রমিক সংখ্যা	স্কুলের নাম	বেসরকারি/সরকরি	অবস্থান
21	Andhra Association School	সরকারি	দক্ষিণ কলকাতা
22	Apeejay School Kolkata	বেসরকারি	কলকাতা
23	Arambagh Girls High School	সরকারি	আরামবাগ
24	Auxilium Convent School	বেসরকারি	কলকাতা
25	B. T. Road Government Sponsored H. S. School	সরকারি	কলকাতা
26	Bahadurpur High School	সরকারি	মুর্শিদাবাদ
27	Ballygunge Government High School	সরকারি	কলকাতা
28	Balutungi High School	সরকারি	উত্তর- দিনাজপুর
29	Bamanhat High School	সরকারি	ব্যান্ডেল
30	Bandel Vidyamandir High School	বেসরকারি	বাঁকুড়া
31	Bankura Zilla School	সরকারি	হুগলী
32	Bansberia Ganges High School	সরকারি	কলকাতা
33	Baranagore Ramakrishna Mission Ashrama High School	সরকারি	কলকাতা
34	Barasat Mahatma Gandhi Memorial High School	সরকারি	বারাসত
35	Barasat Peary Charan Sarkar Government High School	সরকারি	বারাসত
36	Barrackpore Government High School	সরকারি	ব্যারাকপুর
37	Baruipur High School	সরকারি	বারুইপুর
38	Bhogpur K. M. High School	সরকারি	ভোগপুর
39	Bidhannagar Municipal School	সরকারি	বিধাননগর
40	La Martiniere Calcutta	বেসরকারি	কলকাতা

 

ক্রমিক সংখ্যা	স্কুলের নাম	বেসরকারি/ সরকারি	স্থান
41	Birla High School	বেসরকারি	কলকাতা
42	Loreto Schools, Kolkata	বেসরকারি	কলকাতা
43	Bongaon High School	সরকারি	বনগাঁ
44	Burdwan C.M.S High School	সরকারি	বর্ধমান
45	Burdwan Municipal Girls’ High School	সরকারি	বর্ধমান
46	Burdwan Municipal High School	সরকারি	বর্ধমান
47	Calcutta Boys’ School	বেসরকারি	কলকাতা
48	Domohani Kelejora High School	সরকারি	দোমহানি বাজার
49	Don Bosco School, Bandel	বেসরকারি	ব্যান্ডেল
50	Don Bosco School, Park Circus	বেসরকারি	পার্ক সার্কাস
51	Dreamland School, Makhla	বেসরকারি	উত্তরপাড়া
52	The Frank Anthony Public School, Kolkata	বেসরকারি	কলকাতা
53	Gangarampur Girls’ High School	সরকারি	গঙ্গারামপুর
54	Kalyani University Experimental High School	সরকারি	নদীয়া
55	Krishnagar Collegiate School	সরকারি	নদীয়া
56	Krishnanagar Academy	বেসরকারি	নদীয়া
57	Krishnagar Debnath High School	সরকারি	নদীয়া
58	Siddheswaritala Institution	সরকারি	নদীয়া
59	Santipur Muslim High School	সরকারি	নদীয়া
60	Shyama Prasad Shikshayatan High School	সরকারি	নদীয়া

 

ক্রমিক সংখ্যা	স্কুলের নাম	বেসরকারি/সরকারি	অবস্থান
61	Nabadwip Bakultala High School	সরকারি	নদীয়া
62	Nagarukhra High School	সরকারি	নদীয়া
63	Nagarukhra Kshetra-Mohan Girls’ High School	সরকারি	নদীয়া
64	Ramakrishna Mission Multipurpose School, Kamarpukur	সরকারি	হুগলী
65	Ramesh Chandra Girl’s High School, Serampore	সরকারি	হুগলী
66	Rishra Brahmananda Keshab Chandra High School	সরকারি	হুগলী
67	Rishra High School	সরকারি	হুগলী
68	Hooghly Branch Government School	সরকারি	হুগলী
69	Hooghly Collegiate School	সরকারি	হুগলী
70	Hooghly GourHari Harijan Vidya Mandir	সরকারি	হুগলী
71	Hooghly Madrasah	সরকারি	হুগলী
72	Serampore Girls High School (Akna Girl’s High School)	সরকারি	হুগলী
73	Serampore Union Institution	সরকারি	হুগলী
74	Sheoraphuli Surendra Nath Vidyaniketan	সরকারি	হুগলী
75	Sri Aurobindo Vidyamandir, Chandannagar	সরকারি	হুগলী
76	St Joseph’s Convent, Chandannagar	বেসরকারি	হুগলী
77	Adhyapak Jyotish Chandra Ghosh Balika Vidyalaya	সরকারি	হুগলী
78	Arambagh Girls’ High School	সরকারি	হুগলী
79	Arambagh High School	সরকারি	হুগলী
80	Contai Town Rakhal Chandra Vidyapith	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর

 

ক্রমিক সংখ্যা	স্কুলের নাম	বেসরকারি/সরকারি	অবস্থান
81	Contai Chandramoni Brahmo Girls’ School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
82	Contai High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
83	Contai Hindu Girls’ School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
84	Contai KshetraMohan Bidyabhaban	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
85	Contai Model Institution	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
86	Kalagechia Jagadish Vidyapith	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
87	Kalikapur High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
88	Kishorenagar Sachindra Siksha Sadan	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
89	Kola Union High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
90	Kola Union Jogendra Girls High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
91	Kolaghat Thermal Power Plant High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
92	Tamluk Hamilton High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
93	Tamluk High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
94	Tikashi Uttar Kalamdan Basuli Vidyayatan	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
95	Sudhir Memorial Institute Tamluk	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
96	ShyamSundarpur Patna High School	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
97	Saktigarh Vidyapith	সরকারি	জলপাইগুড়ি
98	Salbari High School (XII)	সরকারি	জলপাইগুড়ি
99	Shri Hanuman Mandir Dharamshala School	বেসরকারি	জলপাইগুড়ি

সরকার পরিচালিত সেরা কলেজগুলি

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের অধীনে অনেকগুলি সরকারি স্কুল রয়েছে। নীচে কিছু শীর্ষ সরকারি স্কুলের নাম উল্লেখ করা হল।

ক্রমিক সংখ্যা	বিদ্যালয়ের নাম	বেসরকারি/ সরকারি	অবস্থান
1	B. T. Road Government Sponsored H. S. School	সরকারি	কলকাতা
2	Ballygunge Government High School	সরকারি	কলকাতা
3	Bamanhat High School	সরকারি	ব্যান্ডেল
4	Barasat Peary Charan Sarkar Government High School	সরকারি	বারাসাত
5	Barrackpore Government High School	সরকারি	ব্যারাকপুর
6	Bidhannagar Municipal School	সরকারি	বিধাননগর
7	Burdwan Municipal Girls’ High School	সরকারি	বর্ধমান
8	Burdwan Municipal High School	সরকারি	বর্ধমান
9	Domohani Kelejora High School	সরকারি	দোমহানি বাজার
10	Hooghly Branch Government School	সরকারি	হুগলী
11	Sheoraphuli Surendra Nath Vidyaniketan	সরকারি	হুগলী
12	Adhyapak Jyotish Chandra Ghosh Balika Vidyalaya	সরকারি	হুগলী
13	Arambagh Girls’ High School	সরকারি	হুগলী
14	Kalagechia Jagadish Vidyapith	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর
15	Kishorenagar Sachindra Siksha Sadan	সরকারি	পূর্ব মেদিনীপুর

সেরা বেসরকারী কলেজগুলি

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের অধীনে অনেক বেসরকারি স্কুল রয়েছে। নিম্নলিখিত স্কুলগুলি বহুল পরিচিতদের মধ্যে রয়েছেঃ

ক্রমিক সংখ্যা	বিদ্যালয়ের নাম	বেসরকারি/ সরকারি	অবস্থান
1	Apeejay School Kolkata	বেসরকারি	কলকাতা
2	La Martiniere Calcutta	বেসরকারি	কলকাতা
3	Loreto Convent, Asansol	বেসরকারি	আসানসোল
4	Birla High School	বেসরকারি	কলকাতা
5	Loreto Schools, Kolkata	বেসরকারি	কলকাতা
6	Calcutta Boys’ School	বেসরকারি	কলকাতা
7	Don Bosco School, Park Circus	বেসরকারি	পার্ক সার্কাস
8	Krishnagar Collegiate School	সরকারি	নদীয়া
9	Loreto Convent	বেসরকারি	দার্জিলিং
10	Mount Carmel School, Darjeeling	বেসরকারি	দার্জিলিং
11	South Point School	সরকারি	কলকাতা
12	Hindu School	সরকারি	কলকাতা
13	Hare School	সরকারি	কলকাতা
14	Bagbazar Multipurpose Girls' School, Baghbazar Street	সরকারি	কলকাতা
15	Hartley Higher Secondary School, Sarat Bose Road	সরকারি	কলকাতা
16	St. Paul’s School, Darjeeling	বেসরকারি	দার্জিলিং
17	Madhyamgram High School, Madhyamgram	সরকারি	কলকাতা
18	St Lawrence High School, Ballygunge Circular Road	সরকারি	কলকাতা
19	St. Xavier'S Collegiate School, Kolkata	বেসরকারি	কলকাতা
20	The Scottish Church Collegiate School, Goa Bagan	সরকারি	কলকাতা

অভিভাবকদের কাউন্সেলিং

পিতা মাতার কাউন্সিলিং বেশিরভাগই ইতিবাচক আচরণকে উৎসাহিত করা, অবাঞ্ছিত আচরণ পরিচালনা করা এবং শিশুদের মানসিক চাহিদা বোঝার ওপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। পিতামাতার কাউন্সিলিং পিতামাতাদের উপযুক্ত নির্দেশনা, সংস্থান এবং দক্ষতা প্রদানের মাধ্যমে তাদের সন্তানদের প্রভাবিত করে এমন বিভিন্ন সমস্যা মোকাবিলায় সহায়তা করে। অদূর ভবিষ্যতে তাদের সন্তানদের জন্য সম্ভাব্য কর্মসংস্থান সম্পর্কে আরও সচেতন হওয়া উচিত।

সমান্তরাল পরীক্ষাগুলির তালিকা

পশ্চিমবঙ্গ মধ্যশিক্ষা পর্ষদের অধীনে একজন সপ্তম শ্রেণীর শিক্ষার্থীর ভবিষ্যতের পরীক্ষার তালিকা নীচে দেওয়া হলঃ 

ক্রমিক সংখ্যা	পরীক্ষা
1	পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের অষ্টম শ্রেণীর পরীক্ষা
2	পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের নবম শ্রেণীর পরীক্ষা
3	পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের দশম শ্রেণীর পরীক্ষা
4	পশ্চিমবঙ্গ পর্ষদের একাদশ শ্রেণীর পরীক্ষা
5	পশ্চিমবঙ্গ পর্ষদের দ্বাদশ শ্রেণীর পরীক্ষা

এমনকি একই শ্রেণীতে (7ম) পাঠরত অবস্থায়, শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব দক্ষতা বৃদ্ধি, মেধা শংসাপত্র এবং বৃত্তির জন্য নীচে তালিকাভুক্ত পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করতে পারে। 

ক্রমিক সংখ্যা	পরীক্ষার নাম
1	International Science Olympiad (ISO)
2	International Maths Olympiad (IMO)
3	English International Olympiad (EIO)
4	English International Olympiad (EIO)
5	General Knowledge International Olympiad (GKIO)
6	International Computer Olympiad (ICO)
7	International Drawing Olympiad (IDO)
8	National Essay Olympiad (NESO)
9	National Social Studies Olympiad (NSSO)
10	NTSE (National talent Search Examination)

বাস্তব জগৎ থেকে শেখা

পশ্চিমবঙ্গে মাধ্যমিক শিক্ষা শুরু হয় ষষ্ঠ শ্রেণীতে। ষষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণীকে একজন শিক্ষার্থীর দশম বোর্ড পরীক্ষার জন্য মানসিক এবং অ্যাকাডেমিকভাবে প্রস্তুত হওয়ার আগের ভিত্তিকাল হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যা মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পূর্ণ করার একমাত্র বোর্ড-স্তরের পরীক্ষা।

সুতরাং, যখন একজন শিক্ষার্থী সপ্তম শ্রেণীতে তার শিক্ষা সমাপ্ত করে, তখন সে একটি ঊর্ধ্বতন শ্রেণীতে থাকার প্রাথমিক বিস্ময়ে অভ্যস্ত হয়ে যায়, যেমনঃ

a) প্রাথমিক শ্রেণীর তুলনায় শিক্ষার একটি ভিন্ন শৈলী 

b) একটি বড় পাঠ্যক্রম সহ মোটা বই 

ষষ্ঠ শ্রেণীর সাথে পরিচিত হওয়ার পরে, একজন শিক্ষার্থী প্রস্তুত হয়ঃ 

a) পাঠ্যক্রমে আরও অন্তর্ভুক্ত বিষয় সহ আরও মোটা বই 

b) আরও গণিত – মনে রাখার জন্য আরও সূত্র 

c) আরও বিজ্ঞান, আরও ইতিহাস, আরও ভূগোল – মনে রাখতে আরও তথ্য এবং পরিসংখ্যান

ভবিষ্যত দক্ষতা

একজন 7ম শ্রেণীর ছাত্রকে, পড়াশুনার পাশাপাশি, কিছু মৌলিক দক্ষতাও শিখতে হবে এবং অর্জন করতে হবেঃ 

a) বিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতিতে অভ্যস্ত হওয়ার দক্ষতা 

b) আরও মোটা বই, বেশী বিষয়, আরও বিস্তৃত পাঠ্যক্রম 

c) বিভিন্ন পরীক্ষার কাঠামো এবং মূল্যায়ন স্কিম 

d) পরিষ্কার পরিচ্ছন্নভাবে উত্তরপত্র লেখার দক্ষতা 

e) নির্দিষ্ট উত্তর দেওয়ার দক্ষতা 

f) বৃহত্তর জিনিস এবং অনেক জিনিস একসাথে পরিচালনা করার দক্ষতা

কর্মজীবনের দক্ষতা

পশ্চিমবঙ্গ বোর্ডের সপ্তম শ্রেণী হল মাধ্যমিক শিক্ষা ব্যবস্থায় ফাউণ্ডেশন কোর্সের মাঝামাঝি পর্যায়।একজন শিক্ষার্থী তার কর্মজীবনের পথের জন্য বিষয় নির্বাচন করার সুযোগ নেই। শিক্ষার্থী প্রথম, দ্বিতীয় এবং তৃতীয় ভাষার বিষয়গুলির প্রতিটি গ্রুপ থেকে বিষয় হিসাবে শুধুমাত্র একটি ভাষা বেছে নিতে পারে। কিন্তু ভাষা ছাড়া অন্য সব বিষয় বাধ্যতামূলক। ষষ্ঠ থেকে দশম শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষার্থীকে সকল বিষয় শিখতে হবে এবং তার ভিত্তি মজবুত করতে হবে। সপ্তম শ্রেণীর অধ্যয়ন হল ভিত্তি পর্বের মধ্যবর্তী ধাপ। দশম শ্রেণীর পরীক্ষার পরে একাদশ শ্রেণীতে ভর্তির সময় শিক্ষার্থীর বিভাগ(বিজ্ঞান/বাণিজ্য/কলা) এবং কর্মজীবনের পথের পছন্দের বিষয়টি আসে। ​