“अनस्कूलिंग” शब्द 1970 के दशक में शिक्षक जॉन होल्ट द्वारा दिया गया था। यह अधिगम की एक अनौपचारिक शैली है, जिसमें बालक प्राकृतिक जीवन के अनुभवों और दैनिक गतिविधियों के माध्यम से सीखते हैं। अनस्कूलिंग को होमस्कूलिंग का एक पाठ्यक्रम-मुक्त कार्यान्वयन माना जाता है – अधिगम की यह विधि ज्ञान प्राप्त करने और कौशल विकसित करने के प्राथमिक साधन के रूप में शिक्षार्थी द्वारा चुनी गई गतिविधियों की वकालत करती है। अनस्कूलिंग में, बालक विभिन्न दैनिक गतिविधियों और अनुभवों के माध्यम से सीखते हैं, जैसे खेल, घरेलू जिम्मेदारियां, व्यक्तिगत रुचियां एवं जिज्ञासा, इंटर्नशिप एवं कार्य अनुभव, यात्रा, किताबें, वैकल्पिक कक्षाएं, परिवार, संरक्षक और सामाजिक संपर्क आदि।
अनस्कूलिंग के समर्थक पारंपरिक स्कूलों की उपयोगिता और अधिगम के लिए पाठ्यक्रम-आधारित दृष्टिकोण पर प्रश्न उठाते हैं। उनका मानना है कि पारंपरिक स्कूल संरचना और यह विश्वास कि अधिगम निश्चित समय पर होना चाहिए, वास्तव में छात्रों की मदद नहीं करता है। मानकीकृत टेस्ट में ग्रेडिंग पद्धति, उनके आयु वर्ग के बच्चों के बीच बलपूर्वक संपर्क और बातचीत, गृहकार्य करने की बाध्यता इस बात की परवाह किए बिना कि क्या यह शिक्षार्थी को उसके स्थिति सुधार में मदद करता है या नहीं, शिक्षार्थियों को एक प्राधिकारी व्यक्ति के निर्देशों को सुनने और पालन करने के लिए मजबूर करना और विभिन्न पारंपरिक स्कूली शिक्षा की अन्य विशेषताएं बालकों को विकसित करने में मदद नहीं करती हैं। प्रत्येक बालक अद्वितीय है और उनका मानना है कि अनस्कूलिंग, उनकी व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा कर सकती है।
अनस्कूलिंग में माता-पिता के लिए आवश्यक निर्देश:
- सभी बालकों की रुचियों का समान रूप से सम्मान करें।
- बालक को अपने दैनिक क्रियाकलाप में शामिल करें – आदर्श से अधिक “खुली किताब” जीवन जीने दें।
- उन चीजों का पालन करें जिनमें बालक की रुचि है और इसे विभिन्न तरीकों से करें।
- घर और घर के बाहर विभिन्न प्रकार के अनुभवों के साथ समृद्ध पारिवारिक जीवन का आंनद लेने दें।
- घर के आस-पास ऐसे संभावित स्रोत उपलब्ध कराएं जो रोमांचकारी और प्रेरणादायक हों।
- बालक को चर्चा में अवश्य शामिल करें – बातचीत में समय बिताएं; यह संभवत: अनस्कूलिंग में शामिल सबसे महत्वपूर्ण अभिभावकीय “क्रिया” है।
- बालकों के साथ खेल गतिविधियों में शामिल होना चाहिए, उनका आनंद लेना चाहिए और अपने आस-पास की अद्भुत दुनिया की सराहना करनी चाहिए।
- उनकी सोच और व्यवहार के बारे में आत्म-जागरूक होने का प्रयास करें।
- सप्रयोजन उनकी कल्पना शक्ति को बढ़ाएं, सृजन करने की कोशिश करें, उनकी कल्पनाओं पर प्रश्न उठाएं, उनके स्वचालित संवेगों की जांच करें।
- बालक क्या कर रहा है, इस पर बहुत ध्यान दें।
- बालक की क्रियाओं का कारण पहचानें, कि बालक “सीखने के लिए पैदा हुआ” है और हमेशा सीखता रहता है।
- बालक के सीखने के विशेष पसंदीदा तरीकों के बारे में जानें।
- बालक के पैशन का समर्थन करें।
अनस्कूलिंग के सिद्धांत:
- अधिगम (लर्निंग) हर समय होता है। मस्तिष्क कभी भी काम करना बंद नहीं करता है और समय को ‘अधिगम अवधि’ और ‘गैर-अधिगम अवधि’ में विभाजित करना असंभव है। एक व्यक्ति के आस-पास जो कुछ भी होता है, वह जो कुछ भी सुनता है, देखता है, छूता है, सूंघता है और स्वाद लेता है, वह अधिगम की ओर ले जाता है।
- अधिगम के लिए बल प्रयोग की जरूरत नहीं है। अधिगम किसी की इच्छा के विरुद्ध नहीं जा सकता। बल प्रयोग करना बालकों बुरा लगता है और प्रतिरोध पैदा करता है।
- अधिगम अच्छा लगता है। यह संतोषजनक और फायदेमंद है। बाहरी पुरस्कारों के अवांछनीय दुष्प्रभाव हो सकते हैं, जो अधिगम का समर्थन नहीं करते हैं।
- जब कोई व्यक्ति भ्रमित महसूस करता है, तो अधिगम बंद हो जाता है। सभी शिक्षा सामान्य ज्ञान पर आधारित होनी चाहिए।
- जब कोई व्यक्ति आश्वस्त हो जाता है कि अधिगम कठिन है, तो अधिगम कठिन हो जाता है। दुर्भाग्य से, अधिकांश शिक्षण विधियां यह मानती हैं कि अधिगम कठिन है और यह पाठ वास्तव में छात्रों को “सिखाया” जाता है।
- अधिगम अर्थपूर्ण होना चाहिए। जब कोई व्यक्ति मुख्य बिंदु को नहीं देखता है, जब वे नहीं जानते कि जानकारी कैसे संबंधित है या यह ‘वास्तविक दुनिया’ में कैसे उपयोगी है, तो अधिगम ‘वास्तविक’ के बजाय सतही और अस्थायी है।
- अधिगम अक्सर आकस्मिक होता है। इसका मतलब है कि हम तब सीखते हैं जब हम उन गतिविधियों में भाग लेते हैं जिनमें हमें आनंद आता है और अधिगम एक तरह का ‘साइड बेनिफिट’ है।
- अधिगम आमतौर पर एक सामाजिक गतिविधि है, न कि ऐसा कुछ जो दूसरों से अलग होता है। हम अन्य लोगों से सीखते हैं जिनके पास वह कौशल और ज्ञान है जिसमें हमारी रुचि है। हम उनसे विभिन्न तरीकों से सीखते हैं।
- सभी अधिगम में भावना और बुद्धि शामिल होती है।
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