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भाषा शिक्षण के अंतर्गत वर्तनी संबंधी त्रुटियों का निवारण करना चाहिए:

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Important Questions on उपचारात्मक शिक्षण

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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 42
भाषा के संबंध में उपचारात्मक शिक्षण का उद्देश्य है:
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 43
जो बच्चे विशेष रूप से पढ़ने में कठिनाई महसूस करते हैं वह:
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 44
सातवीं कक्षा में पढ़ने वाली रूबी कक्षा में सबसे पहले अपना कार्य समाप्त कर लेती है हिंदी भाषा शिक्षक के रूप में आप क्या करेंगे?
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 45
जिन बच्चों को लिखने में कठिनाई का अनुभव होता है वह बच्चे----- से ग्रस्त हो सकते हैं। 
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 46
तीसरी कक्षा में पढ़ने वाली सुनयना 'स' को ‘श’ कहती है, भाषा शिक्षक होने के नाते आप क्या करेंगे?
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 47
अमित पढ़ते समय कठिनाई का अनुभव करता है वह ----- से ग्रस्त है।
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 48
जिन बच्चों को लिखने में कठिनाई का अनुभव होता है, वह बच्चे _____से ग्रस्त होते हैं।
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हिंदी भाषा और शिक्षा शास्त्र CTET & TETs पेपर I एवं II>Chapter 27 - उपचारात्मक शिक्षण>अभ्यास प्रशन>Q 49
गोमती ‘श’ को ‘स’  बोलती है, आप उसे टोकती नहीं है और सहज अभिव्यक्ति के अवसर देती हैं। परंतु चिंतित हैं कि किस तरह से उसका उच्चारण ठीक करवाया जा सकता है?